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 | w = exp(i*pi/4) : 2/ donner la forme algébrique de w^(-p) pour p compris entre 0 et 7 | 4:80 | 44 | |
 | w = exp(i*pi/4) : 1/ sur le cercle trigo, placer w^k pour k compris entre - 8 et 8 (partie2) | 5:47 | 36 | |
 | w = exp(i*pi/4) : 1/ sur le cercle trigo, placer w^k pour k compris entre - 8 et 8 (partie1) | 6:10 | 41 | |
 | Connaissant z1 et z2 : placer les points d affixe respectives z1, z2 et z1 / z2 | 3:30 | 45 | |
 | Connaissant z1 et z2, donner la forme exponentielle de z1/z2 | 2:50 | 27 | |
 | Forme exponentielle du quotient de 2 complexes | 4:18 | 47 | |
 | Forme exponentielle de l'inverse d'un complexe | 3:20 | 38 | |
 | z = 2 exp( - i *pi/3) : 2/ Placer M d'affixe z et M' d'affixe 1/z | 2:29 | 23 | |
 | z = 2 exp( - i *pi/3) : 1/ donner la forme exponentielle de 1/z | 1:54 | 25 | |
 | z = 2 exp(- i * pi/4) : 2/ Placer M d'affixe z et M' d'affixe z^2 | 2:22 | 26 | |
 | z = 2 exp(- i * pi/4) : 1/ donner la forme exponentielle de z^2 | 2:30 | 39 | |
 | Forme exponentielle de la puissance d'un complexe | 3:48 | 36 | |
 | Connaissant z1 et z2 : placer les points d affixe respectives z1, z2 et z1 x z2 | 4:30 | 76 | |
 | Connaissant z1 et z2, donner la forme exponentielle de z1 x z2 | 3:44 | 68 | |
 | tracer la courbe de f(x) = 2x - 1 | 4:48 | 144 | |
 | z^4 = 1 : nombre de solutions et valeurs des racines + interprétation graphique | 4:00 | 46 | |
 | z^3 = 1 : nombre de solutions et valeurs des racines + interprétation graphique | 2:45 | 27 | |
 | z^2 = 1 : nombre de solutions et valeurs des racines + interprétation graphique | 3:28 | 36 | |
 | Théorème les racines n-ièmes de l'unité sont .... | 1:53 | 37 | |
 | Généralisation : comprendre la forme générale des solutions de z^n = 1 | 3:52 | 52 | |
 | Pour n = 3. Comprendre comment résoudre z^3 = 1 ? (partie 2) | 6:17 | 41 | |
 | Pour n = 3. Comprendre comment résoudre z^3 = 1 ? (partie 1) | 3:55 | 47 | |
 | Définition : les racines n-ièmes de l'unité | 2:10 | 70 | |
 | Forme exponentielle du produit de 2 complexes | 4:30 | 39 | |
 | z = 3 exp(-i*pi/6) : placer M d'affixe z et M' d'affixe le conjugué de z | 1:43 | 18 | |
 | z = 3 exp(-i*pi/6) : donner la forme exponentielle du conjugué de z | 1:33 | 19 | |
 | Forme exponentielle du conjugué d'un complexe | 2:38 | 19 | |
 | z = - 1 : donner la forme trigonométrique et exponentielle de z | 2:16 | 14 | |
 | z = - 2 rac(3) - 2i : donner la forme trigonométrique et exponentielle de z | 4:12 | 21 | |
 | z = 1 - i : donner la forme trigonométrique et exponentielle de z | 4:17 | 13 | |
 | z' = - 2exp(i*pi/2) : donner la forme algébrique | 2:56 | 11 | |
 | z' = - 2exp(i*pi/2) : donner le module et un argument | 5:50 | 19 | |
 | z = 3exp(i*pi/6) : donner la forme algébrique de z | 2:35 | 31 | |
 | z = 3exp(i*pi/6) : donner le module et un argument | 1:29 | 10 | |
 | Ex : placer les 4 points d'affixe : z=exp(i*3*pi/4) ; z=exp(-i*pi/3) ; z = 2exp(- i*5pi/6) et ... | 5:14 | 7 | |
 | Définition : la forme exponentielle d'un nombre complexe | 3:28 | 10 | |
 | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(- i *pi/2) ? | 2:10 | 12 | |
 | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(i *pi/2) ? | 1:37 | 33 | |
 | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(i *0) ? | 1:50 | 30 | |
 | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(i *pi) ? | 2:29 | 25 | |
 | Définition d'un nouveau complexe : exponentielle i théta | 4:16 | 48 | |
 | Elaboration des savoirs et numérique : partie 6 : pour penser de nouveaux cadres | 3:30 | 55 | |
 | Elaboration des savoirs et numérique : partie 5 : sur quels supports aimez-vous apprendre? | 1:19 | 30 | |
 | Elaboration des savoirs et numérique : partie 4 : qu'avez-vous alors ressenti? | 1:21 | 24 | |
 | Elaboration des savoirs et numérique : partie 3 : combien étiez-vous? quelle durée? | 0:51 | 13 | |
 | Elaboration des savoirs et numérique : partie 2 : qu'avez-vous aimé dans cette situation? | 1:20 | 11 | |
 | Elaboration des savoirs et numérique : partie 1 : entre travail et plaisir | 2:42 | 25 | |
 | Définition du log (logarithme décimal) | 1:25 | 95 | |
 | Exemple avec log décimal : 1/ montrer que GdB (w) = .... | 4:41 | 37 | |
 | Exemple avec log décimal : 2/ Calculer GdB(w0) et donner une valeur approchée | 2:16 | 26 | |
 | Application sur la résolution d'un système avec les matrices | 6:30 | 93 | |
 | EX2 : résoudre ce système avec les matrices si c est possible | 5:38 | 206 | |
 | EX1 : résoudre ce système avec les matrices si c est possible | 3:13 | 123 | |
 | Pour réussir ton BTS, le pack de 15 fiches dont une gratuite pour 6,99 euros | 1:29 | 1,879 | |
 | Principe pour résoudre un système d'équations grâce aux matrices (partie 2) | 3:14 | 306 | |
 | Principe pour résoudre un système d'équations grâce aux matrices (partie 1) | 7:24 | 290 | |
 | On donne un système d'équations linéaires, on veut le transformer sous forme matricielle | 3:38 | 133 | |
 | On donne la matrice A et 2 vecteurs colonnes X et B, donner AX puis en déduire AX = B | 3:22 | 204 | |
 | Définition : la matrice A est inversible | 2:47 | 140 | |
 | Avec la calculatrice, trouver, lorsque c'est possible, l'inverse de 2 matrices | 3:10 | 121 | |
 | Avec la calculatrice, montrer que A et B sont inverses l'une de l'autre | 4:90 | 78 | |
 | Cette matrice est-elle inversible? si oui que vaut son inverse? (partie 2) | 4:16 | 146 | |
 | Cette matrice est-elle inversible? si oui que vaut son inverse? (partie 1) | 4:48 | 137 | |
 | Calculer A x B et B x A. Que pouvez-vous en conclure? | 4:20 | 78 | |
 | Comprendre pourquoi chercher à inverser une matrice | 5:90 | 162 | |
 | f(t) = t^3/3-t^2/2-6t+2 : 3/ Déterminer alors les variations de f (modif) | 1:59 | 115 | |
 | B "tirer un coeur" C ="tirer un as rouge". B et C sont ils indépendants? | 2:26 | 59 | |
 | A ="tirer un as" B "tirer un coeur". A et B sont ils indépendants? | 2:41 | 33 | |
 | Ex. avec les défauts e et l : 3/ probabilité d'avoir aucun défaut | 1:16 | 38 | |
 | Ex. avec les défauts e et l : 2/ probabilité d'avoir au moins 1 défaut | 2:27 | 44 | |
 | Ex. avec les défauts e et l : 1/ probabilité d'avoir les 2 défauts | 2:36 | 50 | |
 | Si A et B sont indépendants, que vaut P(AIB) ? | 1:57 | 88 | |
 | Définition : événements indépendants | 1:10 | 57 | |
 | Définition des probabilités conditionnelles | 1:51 | 92 | |
 | Proba dans une classe : 3.c/ et 4/ Calculer P(A inter B)/P(A) puis comparer avec fA(B) | 2:20 | 97 | |
 | Proba dans une classe : 3.b/ Qui est A inter B ? que vaut P(A inter B) ? | 1:34 | 123 | |
 | Proba dans une classe : 3.a/ Calculer P(A) | 0:44 | 78 | |
 | Proba dans une classe : 2/b. Calculer la fréquence de B sachant A | 1:54 | 128 | |
 | Proba dans une classe : 2/A) calculer la fréquence de B | 0:57 | 114 | |
 | Proba dans une classe : 1/ Compléter le tableau | 3:18 | 174 | |
 | Proba. avec des personnes intéressées par Internet : 2/d)une intro au proba conditionnelle.. | 1:57 | 54 | 1 list |
 | Proba. avec des personnes intéressées par Internet : 2/c) Calculer P(A interB) et P(AUB) | 2:30 | 94 | 1 list |
 | Proba. avec des personnes intéressées par Internet : 2.b) Calculer la proba de B barre | 1:23 | 69 | 1 list |
 | Proba. avec des personnes intéressées par Internet : 2/ Calculer P(A) et P(B) | 1:18 | 67 | 1 list |
 | Proba. avec des personnes intéressées par Internet : 1/ Compléter le tableau | 4:70 | 91 | 1 list |
 | Probabilités sur des pièces présentant des défauts : 2/ E3 :"avoir aucun défaut | 1:33 | 54 | 1 list |
 | Probabilités sur des pièces présentant des défauts : 2/ E2 :"avoir un et un seul défaut | 0:59 | 34 | 1 list |
 | Probabilités sur des pièces présentant des défauts : 2/ E1 :"avoir au moins l'un des 2 défauts | 1:26 | 34 | 1 list |
 | Probabilités sur des pièces présentant des défauts : 1/ compléter le tableau | 2:38 | 52 | 1 list |
 | f(x) = (ax+b)exp(-2x) : 4/ Equation de la tangente en 0 | 3:50 | 20 | 1 list |
 | f(x) = (ax+b)exp(-2x) : 3/ Variations de f - (b) signe de f '(x) et conclusion | 4:41 | 14 | 1 list |
 | f(x) = (ax+b)exp(-2x) : 3/ Variations de f - (a) résoudre f '(x) = 0 | 4:34 | 54 | 1 list |
 | f(x) = (ax+b)exp(-2x) : 2/ trouver a et b tel que f(0) = 1 et f '(0) = 3 | 4:46 | 34 | 1 list |
 | f(x) = (ax+b)exp(-2x) : 1/ calculer f '(x) | 5:48 | 51 | 1 list |
 | g(x) = 3x^2-4x-1 : 2/ tracer de la tangente T à la courbe au point d abscisse 1 | 3:50 | 39 | 1 list |
 | g(x) = 3x^2-4x-1 : 1/équation de la tangente en 1 : c) simplification pour obtenir l'éq | 1:49 | 63 | 1 list |
 | g(x) = 3x^2-4x-1 : 1/équation de la tangente en 1 : (b) calcul de g(1) et g'(1) | 3:54 | 60 | 1 list |
 | g(x) = 3x^2-4x-1 : 1/équation de la tangente en 1 : (a) traduction de l'énoncé | 2:27 | 32 | 1 list |
 | Ex f(x) = x(x - 3) : 2/ tracer l'équation de la tangente au point d'abscisse 2 | 1:49 | 53 | 1 list |
 | Ex f(x) = x(x - 3) : 1/ que vaut f'(2)? | 3:39 | 23 | 1 list |
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